10月15日，辽宁师范大学心理与脑科学研究院于黄河路校区睿行楼203会议室举办专题学术报告会。本次讲座特邀德国柏林洪堡大学Werner Sommer教授主讲，报告主题为《Reading,Faces,and the Developing Brain — How Different Writing Systems Shape Face Processing in Children》。
Werner Sommer教授于康斯坦茨大学获得博士学位，曾在柏林洪堡大学担任生物心理学与心理生理学教授，2018年退休。他的研究主要聚焦认知过程、语言及面孔加工的神经机制，擅长依托事件相关脑电位（ERP）技术探索人类大脑认知潜能，累计发表310余篇学术论文，深度参与多项国内外科研合作项目，学术积淀深厚。
讲座中，Werner Sommer教授介绍了学界关于阅读与面孔加工的两大假说，即脑资源竞争假说与正向迁移假说，并结合跨文化ERP研究展开验证。研究对比中国汉字阅读儿童与德国字母文字阅读儿童的面孔加工差异，以脑电N170为核心指标展开分析。
研究结果表明，不同文字体系的长期阅读经验会显著重塑儿童大脑的面孔加工模式。汉字阅读儿童更擅长整体构型加工，字母文字阅读儿童偏向局部特征加工，证明阅读习得对面孔认知具有特异性神经塑造作用。
本次讲座厘清了阅读习得与面孔认知发展的内在关系，突破了单一的脑资源竞争理论认知，为儿童认知发展、跨文化神经差异研究提供了重要新思路。
分享结束后进入提问环节，现场同学向Werner Sommer教授提出了疑问。教授认真倾听，耐心细致地作出回应。
本次交流为同学们搭建了接触国际前沿学术成果的优质平台。在Werner Sommer教授的前沿分享与耐心解答中，大家进一步加深了对发展认知神经科学相关问题的认识，明晰了跨文化认知神经科学研究的价值与探索方向，为后续学术学习与科研探索积蓄了充足动力。整场讲座内容充实、启发性强，至此圆满落幕。
文字：黄穗欣
图片：肖肖瑶
排版：邢宇婷
校正：潘婷婷
审核：毛鹤达
审定：陈丽红
