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武丽丽

2022-08-23  点击:[]

武丽丽,副教授,硕士生导师

E-mail:wulili080241@lnnu.edu.cn

主要研究方向

1.应激对攻击行为的影响及调控机制:应激影响攻击行为的认知神经机制。

2.青少年心理健康与心理素质:过渡期心理健康的变化趋势;青少年心理健康的影响机制;心理素质对心理健康的作用机制。

教育经历

2016/09—2019/06 西南大学心理学部 发展与教育心理学业 博士

2013/09—2016/06 西南大学心理学部 发展与教育心理学业 硕士

工作经历

2019.08—2022.09 辽宁师范大学 讲师

2022.09—至今 辽宁师范大学 副教授

学术经历

2022—2023 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室 访问学者

学术兼职

多次担任SSCI期刊《Children and Youth Services Review》、《Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma》、《Frontiers in Psychology》及国内《心理发展与教育》、《心理与行为研究》期刊的审稿人。

研究生招生

热爱科研,心理学及相关专业,对认知神经科学或发展心理学研究感兴趣,具有团队合作精神和独立钻研能力。


获得荣誉和奖励

12021.03被评为“科研先进个人”;

22018.06荣获研究生优秀科技成果奖;

32016.06荣获优秀毕业研究生;

42016.06荣获研究生优秀科技成果奖;

52014-2015学年度荣获“国家奖学金”;

62014-2015学年度荣获西南大学“三好研究生”荣誉称号;


科研项目

主持

1、国家自然科学基金青年科学基金项目,32000774,结题,主持

2、辽宁省自然科学基金项目,2021-BS-202,在研,主持

3、辽宁省社会科学规划基金项目,L22CSH005,在研,主持

4、辽宁省教育厅自然科学面上项目,JYTMS20231048,在研,主持

5、辽宁省教育厅自然科学基础项目,LJ2020018,结题,主持

6、辽宁师范大学博士启动科研项目,BS2020L004,在研,主持

7、2017年中央高校学生创新创业项目,SWU1709566,结题,主持

8、2016年中央高校学生创新创业项目,SWU1609323,结题,主持

参与

1、国家自然科学基金面上项目,31671149,结题,参与


发表论文

1.Wu, L.,Ding, F., Zhang, T., He, H., Wang, J., Pan, Y., & Zhang, D. (2022). Psychological suzhi moderates state anxiety and heart rate responses to acute stress in male adolescents.Stress and Health,38(3), 581-590. doi: 10.1002/smi.3119.(SCI Q1

2.Wu, L.,Xiao, Y., Chen, Y., & Cheng, G. (2021). Family socioeconomic status, subjective social status, and achievement motivation among Chinese college freshmen: A latent growth modeling approach.Journal of Social and Personal Relationships,38(7),2141-2161.doi:10.1177/02654075211008244.(SSCI Q1)

3.Wu, L.,Ding, F., Hu, T., Cheng, G., & Chen, X. (2021). Dailystress andbehavioralproblems in Chinesechildren: Themoderatingroles offamilyfunctioning and theclassroomenvironment.Frontiers inPsychology,12.doi: 10.3389/fpsyg.2021.742293.(SSCI Q1

4.Wu, L., Zhang, D., Cheng, G., & Hu, T. (2018). Bullying and social anxiety in Chinese children: moderating roles of trait resilience and psychologicalsuzhi.Child Abuse & Neglect,76, 204-215.doi: 10.1016/j.chiabu.2017.10.021中科院分区1区,心理学Top期刊

5.Wu, L., Zhang, D., Cheng, G., Hu, T., & Rost, D. H. (2015). Parental emotional warmth and psychologicalsuzhias mediators between socioeconomic status and problem behaviours in Chinese children.Children and Youth Services Review,59,132-138. doi: 10.1016/j.childyouth.2015.09.019(SSCI Q1)

6.Wu, L., Zhang, D., Su, Z., & Hu, T. (2015). Peer victimization among children and adolescents: A meta-analytic review of links to emotional maladjustment.Clinical Pediatrics,54(10), 941-955.doi:10.1177/0009922814567873(SCI Q3)

7.Yang, Y., Cheng, G., Shi, Y., Zhang, J., &Wu, L.*(通讯)(2024). Hostile attribution bias’s role in perceived stress among college freshman students: A latent growth modelling approach.International Journal of Psychology, 59(1), 30-38. doi: 10.1002/ijop.12944(SSCI Q2)

8.Wang, J., Duan, Y., Yang, Y., Liu, M., &Wu, L.*(通讯)(2024). Identity Fusion and Aggressive Behavior Among Chinese Freshmen: The Chain Mediating Role of Depressive Mood and Sleep Quality.Journal of Interpersonal Violence, 39(5-6), 1014-1034. doi: 10.1177/0886260523120182(SSCI Q2)

9.武丽丽,程刚,张大均. (2021).重复性急性应激对攻击行为的影响及调控机制.心理科学进展,29(8), 1358-1370.

10.武丽丽,张大均,程刚,胡天强,Rost, D. H.(2021).中学生心理素质量表在中、德两国样本中的测量等值性检验.西南大学学报(自然科学版),43(2), 1-7.

11.武丽丽,张大均,程刚,王鑫强. (2018).家庭社会经济地位对小学生学业成绩的影响:心理素质全局因子的中介作用.西南大学学报(自然科学版),40(6), 56-62.

12.武丽丽,张大均,程刚,胡天强. (2017).小学生课堂问题行为与心理素质的关系:一项观察研究.心理与行为研究,15(1), 12-19.

13.武丽丽,张大均,程刚. (2017).中小学生心理素质双因子结构的构建.心理与行为研究,15(1), 26-33.

14.武丽丽,张大均,张雪琪,程刚. (2017).中学生心理素质量表全国常模的制定.西南大学学报(社会科学版),43(6), 98-105.

15.Hu, T., Hyatt, C. S., Ding, F., Xia, Y.,Wu, L.,Zhang, D., & Cheng, G. (2021). The role of five-factor model traits in predicting physical and verbal aggression during the transition to college.Psychology of Violence,12(1), 22-30.doi:10.1037/vio0000391.(SSCI Q1)

16.Ding, F., Jia, Y., Cheng, G.,Wu, L.,Hu, T., & Zhang, D. (2021). Secure Attachment Priming Amplifies Approach Motivation for Infant Faces Among Childless Adults.Frontiers inPsychology.doi:10.3389/fpsyg.2021.736379.(SSCI Q2)

17.林楠†,赵雯雯†,武丽丽,张大均,程刚. (2023).心理素质与高中新生入学转变期焦虑变化轨迹的关系——基于潜变量增长模型的分析.心理科学, 46(2), 443-449.

18.张大均,李坷蔓,朱政光,武丽丽. (2021).大学生心理素质与亲社会行为的关系:领悟社会支持和感恩的链式中介作用.西南大学学报(自然科学版), 43(10), 29-36.

19.罗杰,邹燕,陈维,武丽丽,程刚,郭成. (2021).大学生心理素质问卷简化版的多元概化分析.西南大学学报(自然科学版), 43(2), 8-13.

20.张雪琪,张大均,林艳华,聂倩,王鑫强,武丽丽,陆星月. (2019).青少年心理素质与自杀意念:一个有调节的中介模型.西南大学学报(自然科学版), 41(6), 51-57.

21.潘彦谷,张大均,武丽丽. (2017).小学生心理素质问卷的修订及验证——基于双因子模型.西南大学学报(社会科学版), 43(2), 127-133.

22.房立艳,张大均,武丽丽,胡天强. (2017).中学生心理素质的类别特征:基于个体中心的潜在类别分析.心理与行为研究, 15(1), 20-25.


著作

1、《学校积极心理学手册》(第2版),中文译著,英文原著为《Handbook of Positive Psychology in Schools, Second Edition》,西南师范大学出版社,2017.10(特约编辑&第一参编)

2、《高中生心理健康教育》系列教材,西南师范大学出版社,2014.07(第一参编)

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