简历
李帅霞，心理与脑科学研究院副教授，硕士生导师
邮箱：lsx91@lnnu.edu.cn
研究兴趣：面孔身份与表情识别、情绪感知与注意、自我参照性及社会排斥加工的认知神经机制。
招生方向：
学术型硕士：基础心理学，发展与教育心理学
专业型硕士：应用心理学（心理咨询与心理健康方向）
工作经历：
2021.03-2024.09 辽宁师范大学 讲师
2024.10－至今 辽宁师范大学 副教授
主要科研项目：
1. 国家自然科学基金青年项目（32200852），社会排斥与自我参照情境影响效价模糊面孔加工的脑机制（2023-2025），在研，主持
2. 辽宁省自然科学基金项目（2023-BS-153），效价不确定情境影响面孔表情加工的脑机制研究（2023-2025），结题，主持
3. 辽宁省教育厅面上项目（LJKZ0970）, 情绪情境影响惊讶表情注意偏向的脑机制研究（2022-2024），结题，主持
4. 辽宁省哲学社会科学规划办青年项目（L21CSH007），戴口罩影响面孔情绪感知的脑机制研究（2022-2023），结题，主持
5. 辽宁师范大学博士启动科研项目（2021BSL002）, 快速序列视觉呈现任务下眼区表情加工的脑时程机制（2021-2023），结题，主持
部分期刊论文（*通讯作者，#共同一作）
1. Li, S.*, Dang, W., Zhang, Y., Hao, B., Zhao, D., & Luo, W.* (2025). Perceiving emotions in the eyes: The biasing role of a fearful mouth. Biological Psychology,194, 108968. doi:10.1016/j.biopsycho.2024.108968. SCI/SSCI, JCR Q1
2. Ran, D., Wu, Z., Li, Y., Li, S.*, & Luo, W. (2025). Does outcome feedback similarly impact the processing of surprised faces in competitive and cooperative contexts? Evidence from ERP. International Journal of Psychophysiology, 212, 112573. doi: 10.1016/j.ijpsycho.2025.112573. SCI/SSCI, JCR Q2
3. Ran, D., Zhang, Y., Hao, B., & Li, S.* (2024). Emotional evaluations from partners and opponents differentially influence the perception of ambiguous faces. Behavioral Sciences, 14(12), 1168. doi: 10.3390/bs14121168. SSCI, JCR Q2
4. Li, S.#, Zhang, Y.#, Li, H., Hao, B., He, W.*, & Luo, W.*(2024). Is processing superiority a universal trait for all threats? Divergent impacts of fearful, angry, and disgusted faces on attentional capture. Cortex, 177, 37-52. doi:10.1016/j.cortex.2024.05.005. SCI/SSCI, JCR Q1
5. Li, Y., Li, S., Hu, W., Yang, L., & Luo, W.* (2024). Spatial representation of multidimensional information in emotional faces revealed by fMRI. NeuroImage, 290, 120578. doi:10.1016/j.neuroimage.2024.120578. SCI, JCR Q1
6. Li, S.#, Yang, L.#, Hao, B., He, W.*, & Luo, W.* (2023). Perceptual load-independent modulation of the facilitated processing of emotional eye regions. International Journal of Psychophysiology, 190, 8-19. doi:10.1016/j.ijpsycho.2023.06.001. SCI/SSCI, JCR Q2
7. Li, S.#, Hao, B.#, Dang, W., He, W., & Luo, W.* (2023). Prioritized identification of fearful eyes during the attentional blink is not automatic. Brain Sciences, 13(10), 1392. doi: 10.3390/brainsci13101392. SCI, JCR Q3
8. Li, S.#, Ding, R.#, Zhao, D., Zhou, X., Zhan, B., & Luo, W.* (2022). Processing of emotions expressed through eye regions attenuates attentional blink. International Journal of Psychophysiology, 182, 1-11. doi:10.1016/j.ijpsycho.2022.07.010. SCI/SSCI, JCR Q2
9. Li, S.#, Li, Y.#, Liu, S., He, W.*, & Luo, W. (2022). Emotional valence in the eye region modulates the attentional blink in a task-dependent manner: Evidence from Event-Related Potentials. Brain Sciences, 2022, 12(12), 1665. doi:10.3390/brainsci12121665. SCI, JCR Q4
10. Ding, R., Ren, J., Li, S., Zhu, X., Zhang, K., & Luo, W.* (2020). Domain-general and domain-preferential neural correlates underlying empathy towards physical pain, emotional situation and emotional faces: An ALE meta-analysis. Neuropsychologia, 137, 107286. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2019.107286. SCI/SSCI, JCR Q3
11. Li, S.#, Zhu, X.#, Ding, R., Ren, J., & Luo, W.* (2019). The effect of emotional and self-referential contexts on ERP responses towards surprised faces. Biological Psychology, 146, 107728. doi:10.1016/j.biopsycho.2019.107728. SCI/SSCI, JCR Q2
12. Li, S., Li, P., Wang, W., Zhu, X., & Luo, W.* (2018). The effect of emotionally valenced eye region images on visuocortical processing of surprised faces. Psychophysiology, 55(5), e13039. doi:10.1111/psyp.13039 SCI/SSCI, JCR Q1
13. Li, P., Wang, W., Fan, C., Zhu, C., Li, S., Zhang, Z., ... & Luo, W.* (2017). Distraction and expressive suppression strategies in regulation of high-and low-intensity negative emotions. Scientific Reports, 7(1), 1-8. doi:10.1038/s41598-017-12983-3. SCI, JCR Q1
14. 李帅霞, 李萍, 王伟, 何蔚祺*, 罗文波. (2017). 基于眼部线索的面孔表情加工及神经机制. 心理科学进展, 25(02), 221-229.
15. 何蔚祺*，李帅霞，赵东方.(2021).群体面孔情绪感知的神经机制，心理科学进展，29(5): 761-772.
16. 罗文波, 李帅霞. 通过面孔与肢体动作识别和调节情绪. (2020). 教育家, 16, 63-65.
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